什么是教育?这是我在双师课堂见过的最生动的答案

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美丽的怀孕母亲我想分享3天前

在2019年夏天的中期,对于许多正在学习双师型课程的老师来说,这是教学中最紧张的时间。现在让小编带你去看看双师班如何解决教育过程中的一些问题。

1困境

教育最大的两难困境在于,老师正在用“牛头”喝水,并以一种如意的方式训练“牛口”,以开辟多少水。我不知道“牛”是吃草和喝酒的本能。

了解更多信息,并将老师的“被动教学”视为学生的“主动学习”。

2增长

教育是增长。从教育学的角度来看,儿童不是没有长大的成年人,这意味着成长本身就是目的。

例如,智力教育是培养好奇心和独立思考的能力,而不是灌输知识。道德教育鼓励高尚的精神追求,而不是灌输规范。

具体方法是:为孩子提供内在生长最需要的阳光,如果不是,至少不会遮挡阳光。

3天

教育应该使每个人的本性健康成长,而不是强迫儿童接受外国知识和道德要求。就像种植树木和种植庄稼,松土,建设水利,让自然发育的根。

教育是让人们自由成长,积极学习。在学习的同时学习玩耍和玩耍。了解教育是否成功取决于教育是否扩大或降低了受教育者的可能性。

4归纳

教育的本质是心灵感应。在教育过程中,如果我们过分依赖大脑,依靠心理技巧,依靠知识的传递,我们的思维就会失去感知,感受和感知的能力。

心脏与心脏之间的距离最近,距离最远。事实上,感受周围的每一件事都可以让生活变得生动自由。

正如一位教育工作者所说,如果你告诉你的孩子13 + 14=27,你是否正在给孩子一个答案,如果你问孩子13 + 14=?这是为了激励孩子;如果你怀疑地看,对孩子说:“13 + 14=26?”

那个时候,孩子会怀疑地看着你,然后和你争论,这样的人才是知道如何接近孩子心灵的智者。在走向教育本质的道路上,教育是方式,而不仅仅是技术。

5改变

教育回归灵魂的深处。这很简单。事实上,它代表了生活态度的根本改变。从外在的视角到内在的视角,从追求外在的追求到冥想,触及内心的生活。

这对大多数人来说是一种全新的体验。

6状态

在同一句话中,不同人的影响明显不同。很多单词都是好词,也就是说,他们不能对孩子说,因为在一句话中,语言只占15%,表达占30%,而人的状态。占55%。

可以看出,教育本质上是一个国家。在教育者达到更好的状态后,坐在那里自由地说话是最好的教育。 7人格力量

教育不依赖于你所教的内容,但当你自己的领域达到一定程度时,它自然形成一种精神力量,即“意义”并忘记“行走”。

学习成为一名教师,充当榜样,一种人格力量的透视和渗透,使孩子有意识地实现和提升。

8心情教育

强调情绪的教育是一种良好的教育,是回归灵魂的教育。如果爱与逻辑之间存在任何冲突,那就应该由爱决定。它不应该由逻辑决定。如果心灵和心灵之间存在任何冲突,我们必须首先听取它。

先处理情绪,然后解决问题。用心灵唤醒孩子的心,培养自己的心情,同时保护孩子的心情。

9冷静

要在一个浮躁的社会中进行教育,需要安心。面对孩子们的安心,坚持教育的天真,将教育的所有期望融入平静的氛围,提高精神。

因为,在平静的背后,孩子的成长空间可以充分扩展。 10个兴趣

兴趣是生活的“方向盘”。兴趣在人们的知识增长,智力的提高,情绪的调动,品格的形成,潜力的发挥,甚至成长,成功和成功中起着巨大的作用。

从社会的角度来看,兴趣是学习和学习的重要基础,也是学习生活的人的基本素质。

11倡议

教育者唯一要做的就是保护甚至扞卫孩子的主动性。令人欣慰的是,一旦确立了保护儿童主动性的信念,教育者所展示的教育就是:

无所作为,因为只有真正的“无所作为”才能有效地保护孩子的主动性。面对孩子的成长,最好什么都不做,这就是教育的伟大智慧。

12放下自己

教育教育者保护子女的关键是放手自己。

教育工作者的优点在于放弃自己,例如放弃我们多年来所坚持的所谓教师的尊严。

放下自我是为了缩小教育者的自我,使其小于孩子眼中的灰尘,孩子不会感到不舒服。

13个障碍

许多教育问题的根源在于父母和教师不能放下权威和尊严。他们认为他们总是表现得比孩子好,他们可以建立权威。这既是对思想的误解,也是一个巨大的心理障碍。

教育者的目标是让孩子成长,而不是展示他们的智慧和才能。

14依靠退却来全面依赖儿童,是在过去的教义中转变主要依靠教育者的教义,主要从儿童学习。教育工作者必须退后一步。教育者的作用和价值体现在最大化孩子的内心热情和组织孩子独立学习。

这不仅是教育方法的改变,也是教育理念的深刻变革。 15责任

让孩子拥有秘密是帮助孩子走向独立的垫脚石。

从教育学的角度来看,走向独立是现代人的基本特征之一,拥有个人秘密,正确处理走向独立的元素。

对于人们来说,秘密通常与责任相关联,并且是全权负责的。

16人性的光辉

不要尖叫道德教育,最好是以人为本,以人性为基础,弘扬人性之光,同时努力抑制人性中黑暗与软弱的成长。

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在2019年夏天的中期,对于许多正在学习双师型课程的老师来说,这是教学中最紧张的时间。现在让小编带你去看看双师班如何解决教育过程中的一些问题。

1困境

教育最大的两难困境在于,老师正在用“牛头”喝水,并以一种如意的方式训练“牛口”,以开辟多少水。我不知道“牛”是吃草和喝酒的本能。

了解更多信息,并将老师的“被动教学”视为学生的“主动学习”。

2增长

教育是增长。从教育学的角度来看,儿童不是没有长大的成年人,这意味着成长本身就是目的。

例如,智力教育是培养好奇心和独立思考的能力,而不是灌输知识。道德教育鼓励高尚的精神追求,而不是灌输规范。

具体方法是:为孩子提供内在生长最需要的阳光,如果不是,至少不会遮挡阳光。

3天

教育应该使每个人的本性健康成长,而不是强迫儿童接受外国知识和道德要求。就像种植树木和种植庄稼,松土,建设水利,让自然发育的根。

教育是让人们自由成长,积极学习。在学习的同时学习玩耍和玩耍。了解教育是否成功取决于教育是否扩大或降低了受教育者的可能性。

4归纳

教育的本质是心灵感应。在教育过程中,如果我们过分依赖大脑,依靠心理技巧,依靠知识的传递,我们的思维就会失去感知,感受和感知的能力。

心与心之间的距离是最近和最远的。事实上,感受身边的每一件事都能让生活生动自由。

正如一位教育者所说,如果你告诉你的孩子13+14=27,你就是在给孩子一个答案,如果你问孩子13+14=?这是为了激励孩子,如果你怀疑的话,就对孩子说:“13+14=26?”

那时,孩子会怀疑地看着你,然后和你争论,这样的人就是懂得如何接近孩子内心的智者。在通往教育本质的道路上,教育是道路,而不仅仅是技术。

5变更

教育回到灵魂深处。说起来很简单。事实上,它代表着生活态度的根本改变。从外向的角度到内向的角度,从外向的追求到冥想去触摸自己的内心生活。

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对大多数人来说,这是一种全新的体验。

6状态

在同一句话中,不同的人的效果明显不同。很多词都是好词,也就是说,他们不能对孩子说,因为在一个句子中,语言只占15%,表达占30%,人的状态。占55%。

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可见,教育本质上是一种状态。在教育者达到一个更好的状态后,坐在那里畅所欲言是最好的教育。7个性力量

教育不是靠你教什么,而是当你自己的境界达到一定的境界时,自然形成一种精神力量,即“有意义”而忘了“行走”。

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学习成为一名教师,作为一个榜样,一种人格力量的揭示和渗透足以使孩子有意识地认识和提升。

8情绪教育

强调情绪的教育是一种良好的教育,是回归灵魂的教育。如果爱与逻辑之间存在任何冲突,那就应该由爱决定。它不应该由逻辑决定。如果心灵和心灵之间存在任何冲突,我们必须首先听取它。

先处理情绪,然后解决问题。用心灵唤醒孩子的心,培养自己的心情,同时保护孩子的心情。

9冷静

要在一个浮躁的社会中进行教育,需要安心。面对孩子们的安心,坚持教育的天真,将教育的所有期望融入平静的氛围,提高精神。

因为,在平静的背后,孩子的成长空间可以充分扩展。 10个兴趣

兴趣是生活的“方向盘”。兴趣在人们的知识增长,智力的提高,情绪的调动,品格的形成,潜力的发挥,甚至成长,成功和成功中起着巨大的作用。

从社会的角度来看,兴趣是学习和学习的重要基础,也是学习生活的人的基本素质。

11倡议

教育者唯一要做的就是保护甚至扞卫孩子的主动性。令人欣慰的是,一旦确立了保护儿童主动性的信念,教育者所展示的教育就是:

无所作为,因为只有真正的“无所作为”才能有效地保护孩子的主动性。面对孩子的成长,最好什么都不做,这就是教育的伟大智慧。

12放下自己

教育教育者保护子女的关键是放手自己。

教育工作者的优点在于放弃自己,例如放弃我们多年来所坚持的所谓教师的尊严。

放下自我是为了缩小教育者的自我,使其小于孩子眼中的灰尘,孩子不会感到不舒服。

13个障碍

许多教育问题的根源在于父母和教师不能放下权威和尊严。他们认为他们总是表现得比孩子好,他们可以建立权威。这既是对思想的误解,也是一个巨大的心理障碍。

教育者的目标是让孩子成长,而不是展示他们的智慧和才能。

14依靠退却来全面依赖儿童,是在过去的教义中转变主要依靠教育者的教义,主要从儿童学习。教育工作者必须退后一步。教育者的作用和价值体现在最大化孩子的内心热情和组织孩子独立学习。

这不仅是教育方法的改变,也是教育理念的深刻变革。 15责任

让孩子拥有秘密是帮助孩子走向独立的垫脚石。

从教育学的角度来看,走向独立是现代人的基本特征之一,拥有个人秘密,正确处理走向独立的元素。

对于人们来说,秘密通常与责任相关联,并且是全权负责的。

16人性的光辉

不要尖叫道德教育,最好是以人为本,以人性为基础,弘扬人性之光,同时努力抑制人性中黑暗与软弱的成长。

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